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品牌簡介：
IPG PHOTONICS CORPORATION始創(chuàng)于1990年，是大的光纖激光制造商，總部設(shè)在美國東部麻省，擁有先水平的光纖激光研發(fā)中心，主要生產(chǎn)基地分布在德國、美國、俄羅斯、意大利；銷售及服務(wù)機構(gòu)分布在中國、英國、印度、日本、南韓，它生產(chǎn)的高效光纖激光器、光纖放大器以及拉曼激光的技術(shù)均走在世界的前端，并被各國廣泛應用于材料加工、測量、科研、通訊、醫(yī)療等領(lǐng)域。

其產(chǎn)品主要有：
YLM系列：1~100W 1064 nm單模摻鐿光纖激光器
YLR SM系列：100W~1.5kW 1064 nm單模摻鐿光纖激光器
YLR LP系列：1~100W 1064 nm單模線偏振摻鐿光纖激光器
ERL系列：1~100W 1530~1600nm單模摻鉺光纖激光器
TLR系列：1~150W 1800~2100nm單模摻銩光纖激光器
LM系列激光器可直接安裝在您的OEM或生產(chǎn)系統(tǒng)內(nèi)，安裝后不需要進行維護或調(diào)整。YLM系列激光器采用光纖-光纖（全光纖）的結(jié)構(gòu)，這意味著結(jié)構(gòu)堅固、設(shè)計簡單、沒有光學鏡片需要調(diào)整和維護、無需復雜的機械穩(wěn)定裝置、同時具有可聚焦的高功率密度激光束，廣泛應用于高度精密的加工。
IPG公司的YLR-SM系列激光器是新一代近紅外光譜范圍（1060~1080nm）的半導體泵浦單模連續(xù)摻鐿光纖激光器系統(tǒng)，它具有高功率、理想的光束質(zhì)量、光纖傳輸和高電光轉(zhuǎn)換效率等特性該類激光系統(tǒng)具有其他各種固體激光器和氣體激光器的高可靠性，其*性是：寬范圍的波長選擇、極低的信噪比、*的穩(wěn)定性和超長的泵浦源壽命。
IPG公司的YLR-LP系列激光器是新一代近紅外光譜范圍的半導體泵浦單模連續(xù)摻鐿光纖激光器系統(tǒng)，它具有高功率、理想的光束質(zhì)量和高電光轉(zhuǎn)換效率等特性，而且可進行光纖傳輸。該類激光系統(tǒng)具有其他各種固體激光器和氣體激光器的高可靠性，其*性是：寬范圍的運行波長選擇、極低的信噪比、*的穩(wěn)定性和超長的泵浦源壽命。
ELP系列屬于"人員安全"版本YLP系列免維護脈沖光纖激光器產(chǎn)品，該系列產(chǎn)品為終端用戶提供了多種脈寬和重復頻率、峰值功率、單脈沖能量選擇以及線偏振或隨機偏振工作選擇。產(chǎn)品外形和輸送電纜可以選擇。ELP系列激光器初于1994年為航空業(yè)生產(chǎn)，之后被逐漸用于電信測試、研發(fā)、醫(yī)學等眾多領(lǐng)域。如今ELP系列的功率更高、選件更全、效率和可靠性更高，是好的零維護生產(chǎn)或?qū)嶒炇夜庠唇鉀Q方案。
IPG的TLR系列激光器是專為滿足日益增長的工業(yè)、醫(yī)學和研發(fā)市場的需求而研發(fā)的新一代激光系統(tǒng)，該激光系統(tǒng)具有高功率、小型化、高效、波長可選的特點，可產(chǎn)生1800~2100nm的單模連續(xù)激光。與傳統(tǒng)的體積較大的摻鈥YAG激光器相比，該激光器產(chǎn)品具有低維護、小尺寸、高效率、易操作等優(yōu)點。 IPG Photonics YLM系列：1~100W 1064 nm單模摻鐿光纖激光器 、YLR SM系列：100W~1.5kW 1064 nm單模摻鐿光纖激光器 、YLR LP系列：1~100W 1064 nm單模線偏振摻鐿光纖激光器 、ERL系列：1~100W 1530~1600nm單模摻鉺光纖激光器、 TLR系列：1~150W 1800~2100nm單模摻銩光纖激光器。 

型號示例：
IPG Photonics YLM-200-AC
IPG Photonics YLM-300-AC
IPG Photonics YLM-400-AC
IPG Photonics YLM-200-WC
IPG Photonics YLM-300-WC
IPG Photonics YLM-400-WC
IPG Photonics YLR-100-AC
IPG Photonics YLR-100-WC
IPG Photonics YLR-300-AC
IPG Photonics YLR-300-WC
IPG Photonics YLR-500-AC
IPG Photonics YLR-500-WC
IPG Photonics YLR-1000-Y12
IPG Photonics YLR-10-LP
IPG Photonics YLR-50-LP
IPG Photonics YLR-100-SM
IPG Photonics YLR-300-LP
IPG Photonics ELR-50-AC
IPG Photonics ELR-100-AC
IPG Photonics ELR-100-WC
IPG Photonics ELR-200-MM-WC
IPG Photonics YLR-100-AC-MM
IPG Photonics YLR-100-WC-MM
IPG Photonics YLR-300-AC-MM
IPG Photonics YLR-300-WC-MM
IPG Photonics YLR-500-AC-MM
IPG Photonics YLR-500-WC-MM
IPG Photonics YLS-1000
IPG Photonics YLS-3000
IPG Photonics YLS-2000
IPG Photonics YLS-4000
IPG Photonics YLS-5000
IPG Photonics YLS-6000
IPG Photonics YLS-7000
IPG Photonics YLS-8000
IPG Photonics YLS-9000
IPG Photonics YLS-10000
IPG Photonics YLS-1000-CUT
IPG Photonics YLS-2000-CUT
IPG Photonics YLS-3000-CUT
IPG Photonics YLS-4000-CUT
IPG Photonics YLS-5000-CUT
IPG Photonics YLS-6000-CUT
IPG Photonics YLS-8000-CUT
IPG Photonics YLS-1000-ECO
IPG Photonics YLS-2000-ECO
IPG Photonics YLS-3000-ECO
IPG Photonics YLS-4000-ECO
IPG Photonics YLS-5000-ECO
IPG Photonics YLS-6000-ECO
IPG Photonics YLS-1000-CT
IPG Photonics YLS-2000-CT
IPG Photonics YLS-3000-CT
IPG Photonics YLS-4000-CT
IPG Photonics YLS-5000-CT
IPG Photonics YLS-6000-CT
IPG Photonics YLS-7000-CT
IPG Photonics YLS-8000-CT
IPG Photonics YLS-9000-CT
IPG Photonics YLS-10000-CT
IPG Photonics YLS-1000-S1T
IPG Photonics YLS-2000-S1T
IPG Photonics YLS-3000-S1T
IPG Photonics YLS-4000-S1T
IPG Photonics YLS-5000-S1T
IPG Photonics YLS-6000-S1T
IPG Photonics YLS-7000-S1T
IPG Photonics YLS-8000-S1T
IPG Photonics YLS-9000-S1T
IPG Photonics YLS-10000-S1T
IPG Photonics YLS-1000-S2T
IPG Photonics YLS-1000-S3T
IPG Photonics YLS-1000-S4T
IPG Photonics YLS-2000-S2T
IPG Photonics YLS-2000-S3T
IPG Photonics YLS-2000-S4T
IPG Photonics YLS-3000-S2T
IPG Photonics YLS-3000-S3T
IPG Photonics YLS-3000-S4T
IPG Photonics YLS-4000-S2T
IPG Photonics YLS-4000-S3T
IPG Photonics YLS-4000-S4T
IPG Photonics YLS-5000-S2T
IPG Photonics YLS-5000-S3T
IPG Photonics YLS-5000-S4T
IPG Photonics YLS-6000-S2T
IPG Photonics YLS-6000-S3T
IPG Photonics YLS-6000-S4T
IPG Photonics YLS-7000-S2T
IPG Photonics YLS-7000-S3T
IPG Photonics YLS-7000-S4T
IPG Photonics YLS-8000-S2T
IPG Photonics YLS-8000-S3T
IPG Photonics YLS-8000-S4T
IPG Photonics YLS-9000-S2T
IPG Photonics YLS-9000-S3T
IPG Photonics YLS-9000-S4T
IPG Photonics YLS-10000-S2T
IPG Photonics YLS-10000-S3T
IPG Photonics YLS-10000-S4T
IPG Photonics YLS-1000-SS2T
IPG Photonics YLS-2000-SS2T
IPG Photonics YLS-3000-SS2T
IPG Photonics YLS-4000-SS2T
IPG Photonics YLS-5000-SS2T
IPG Photonics YLS-6000-SS2T
IPG Photonics YLS-7000-SS2T
IPG Photonics YLS-8000-SS2T
IPG Photonics YLS-9000-SS2T
IPG Photonics YLS-10000-SS2T
IPG Photonics YLS-1000-TR
IPG Photonics YLS-1000-CUT-TR
IPG Photonics YLS-1000-CT-TR
IPG Photonics YLS-1000-S2T-TR
IPG Photonics YLS-1000-S3T-TR
IPG Photonics YLS-1000-S4T-TR
IPG Photonics YLS-1000-SS2T-TR
IPG Photonics YLS-2000-TR
IPG Photonics YLS-2000-CUT-TR
IPG Photonics YLS-2000-CT-TR
IPG Photonics YLS-2000-S2T-TR
IPG Photonics YLS-2000-S3T-TR
IPG Photonics YLS-2000-S4T-TR
IPG Photonics YLS-2000-SS2T-TR
IPG Photonics YLS-4000-S2-TR
IPG Photonics YLS-4000-S3-TR
IPG Photonics YLS-4000-S4-TR
IPG Photonics YLS-4000-SS2-TR
IPG Photonics YLS-5000-C-TR
IPG Photonics YLS-5000-S2-TR
IPG Photonics YLS-5000-S3-TR
IPG Photonics YLS-5000-S4-TR
IPG Photonics YLS-5000-SS2-TR
IPG Photonics YLS-6000-C-TR
IPG Photonics YLS-6000-S2-TR
IPG Photonics YLS-6000-S3-TR
IPG Photonics YLS-6000-S4-TR
IPG Photonics YLS-6000-SS2-TR
IPG Photonics YLM-200-AC-MM
IPG Photonics YLM-300-AC-MM
IPG Photonics YLM-400-AC-MM
IPG Photonics YLM-200-WC-MM
IPG Photonics YLM-300-WC-MM
IPG Photonics YLM-400-WC-MM
IPG Photonics DLR-100
IPG Photonics DLR-300
IPG Photonics DLR-500
IPG Photonics DLR-1000
IPG Photonics DLR-2000
IPG Photonics YLPN-1-1-100-M
IPG Photonics YLPN 25-100 ns
IPG Photonics YLPN-1-4x200-30-M
IPG Photonics YLPN 1-10 mJ, 100-500 W
IPG Photonics YLPN 2-100 mJ, 100-1000 W
IPG Photonics YLPN-50-120-4000-S
IPG Photonics YLR-150/750-QCW-AC
IPG Photonics YLR-150/1500-QCW-AC
IPG Photonics YLR-400/4000-QCW-AC
IPG Photonics YLR-600/6000-QCW-AC
IPG Photonics ELR-10
IPG Photonics ELR-20
IPG Photonics ELR-50
IPG Photonics ELR-100

IPG Photonics激光放大器YLM-200-AC

 IPG Photonics激光放大器YLM-200-AC

雙語教學中對于漢語拼音的學習是一項重點內(nèi)容，同時也是深入學習漢語的重要基礎(chǔ)。其中，針對學困生的漢語拼音學習問題更為嚴重。需要雙語教師對此加強研究和分析，思考有效的解決辦法，以提高雙語學困生的漢語拼音教學質(zhì)量。本文對雙語學困生如何學好漢語拼音進行深入的思考和分析，并結(jié)合實際提出可靠的建議，以促進我國雙語教學的有效發(fā)展和進步。

【關(guān)鍵詞】雙語；漢語；拼音

針對雙語學困生如何學生漢語拼音問題的思考，先必須要理解對于學困生的定義。所謂學困生，是指在知識、能力、方法、品德、紀律等方面存在偏離常規(guī)的機構(gòu)性缺陷的學生。這部分學生的智力和學力往往沒有得到有效的開發(fā)，進而在學習方面水平較低，沒有達到課程標準的基本要求。下面，筆者就針對藏族聚居區(qū)，漢藏雙語教學中，對于學困生如何學好漢語拼音問題，提出幾點建議措施。

一、抓準原因制定有效策略提高學困生的漢語拼音學習成績

造成學困生無法學好漢語拼音的原因有很多，例如家長不重視、語言障礙、多次轉(zhuǎn)學導致基礎(chǔ)差等等。對此，教師在教學過程中，必須要對學生多加關(guān)心和了解學生的實際情況。針對家長不重視學困生漢語拼音學生成績的問題，教師要多進行家訪，加強與家長的交流和溝通，傳遞的教育觀念，讓家長認識到教育的重要性，從而讓家長為加強對學困生的漢語拼音教學質(zhì)量，發(fā)展積極的作用。在藏族地區(qū)，很多學生從小與人交流使用的都是本民族語言，受到語言障礙的影響，導致很多學困生對于漢語拼音的學習非常不理想。對此教師可以引導學困生多用漢語交流，多閱讀課外讀物等等，從而有效提高學困生對漢語拼音的理解和應用，不斷提高學習效果。此外，教師還要多多關(guān)心學困生的生活環(huán)境，特別是對特殊家庭以及多次轉(zhuǎn)學的學習，通過關(guān)心及呵護，讓學困生重新認識自我，堅實學習信心，配合教師學好漢語拼音，顯著提高學習成績[1]。

二、實施課外輔導提高學困生的學習基礎(chǔ)

很多學困生不僅學習基礎(chǔ)較差，普遍沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。因此，往往需要教師花費更多的精神，對其學習習慣進行糾正，同時鞏固其基礎(chǔ)知識，從而為深入學習知識文化做好準備。所以，針對學困生，教師必須要充分利用課余時間，為學困生進行基礎(chǔ)輔導，對其基礎(chǔ)知識進行有效的復習和鞏固，使其能夠進快跟上整體教學進度。避免因基礎(chǔ)太差，導致“聽不懂”而產(chǎn)生厭學心理。教師要注意，在對學困生進行課外輔導的過程中，要充分考慮到其基礎(chǔ)較為薄弱的現(xiàn)實情況，按照循序漸進原則，由易到難的展開輔導，從而使學困生能夠有效感受到學習的樂趣，重拾學習自信心。避免因教學太難，導致其喪失信心，自暴自棄。

三、通過合作學習提高學困生的學習成績

在一個班級中，往往不只一個學困生，特別是在較為偏遠落后的地區(qū)，學困生數(shù)量通常較多。而對數(shù)量眾多的學困生，僅僅依靠教師的力量是遠遠不夠的。在這種情況下，教師可以引入合作學習模式，利用結(jié)對子的方式，以自愿的前提下讓優(yōu)等生和學困生結(jié)成對子，從而使優(yōu)等生帶動學困生學習，一方面可以幫助教師減輕教學負擔，另一方面通過學生之間的合作，能夠進一步增強同學友情，對消除學困生的心理負擔，幫助學困生重塑學習信心，具有積極的作用。

四、多鼓勵、多贊美堅實學困生的學習信念

對于改善學困生的現(xiàn)狀，提高其對漢語拼音的學習效果，教師在教學過程中，要對學困生多多進行鼓勵，對其取得的任何一點進步，都應進行夸講和贊美，從而使學困生能夠獲得學習的成就感，堅定密學習信念，促進其在學習過程中積極發(fā)展主觀能動性，積極自主的進行學習，有效提高學習效果。教師還可以利用物質(zhì)獎勵的方多，激發(fā)學困生的積極性，例如對學習有進步的學困生獎勵本子、橡皮等等，從而有效調(diào)動其積極性，也能夠使其在學習過程中，產(chǎn)生榮譽感，進而不斷堅定信念積極進取。五、必須長期堅持學困生轉(zhuǎn)化工作對于學困生的學習改善工作，不是兩天就能夠完成的。因此，教師必須要作好長期規(guī)劃，通過長期實施引導、督促、鞏固等教學步驟，不僅要有效改善學困生的學生狀況，提高其對漢語拼音的學習水平，更要幫助學困生養(yǎng)成良好的學習習慣。只有具備良好的學習習慣，才能夠支持學困生不斷堅持學習，實現(xiàn)終身學習，進而不斷提高學困生的學習水平及綜合素養(yǎng)，進而使學困生*轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生[2]。

結(jié)束語

針對漢藏雙語教學中的學困生，教師必須要給予充分的愛心和耐心，更要給予學生充分的信任，在教學工作中針對學困生的實際學習情況，制定個性化和差異化教學方案，應用創(chuàng)新教學方式，從而有效提高學困生的學習成績，促進其身心的健康成長和發(fā)展，有效提高我國雙語教學的質(zhì)量。